徐健顺先生讲演



讲座会场



吟诵
--中国式读书法
 

    大愚读书会在1118日举办了今年的最后一次专题讲座,由从北京专程赶来的徐健顺先生作专题讲演,题目是《吟诵:中国式读书法与汉诗文的本来声音》。徐健顺是中华吟诵学会秘书长、首都师范大学副教授,近年来中国吟诵研究和教学推广的主要组织者。
    吟诵已经在中国古代流行了几千年,是中国式传统的读书法,是汉诗文的本来声音,可是二十世纪以后,随着西学东渐和西方文明的 传入,现代的朗读法在中国得到普遍推广,而传统的吟诵法几乎完全消失。其实,中国自古读书皆吟诵。汉语的诗歌和文赋,自古以来就不是朗诵的,而是吟诵的!吟诵是什么样子呢?吟诵的旋律从哪里来?为什么一定要吟诵?为什么读错就会理解错?现在的汉语汉字难学难记,可是中国古代的儿童为什么就能轻易地完成识字,并在上学期间背过几十万字的诗词文赋?又为什么古人可以随手作诗、随口歌唱?中国古代是怎样教汉语汉字、汉诗汉文的?徐教授的演讲生动地回答了这些问题。他向大家详细介绍了作为中华传统读书法的吟诵,并现场播放老先生和中小学生吟诵的多段视频,包括诗经、楚辞、乐府、歌行、格律诗、论语和孝经等古文以及三字经和百家姓等蒙学读物,表明汉诗文都是可以吟诵的,但是又各有不同的吟诵方法,因人而异,因文而已。不同的文体读法不同,读音有长短高低轻重缓急的区别。同样的字在不同的位置读 法也不同。而现在通行的朗读,只有读音,而丢掉了读法,而正确的读法可以帮助我们正确地理解诗文的内容。徐老师还介绍了吟诵最主要的两个规则,一个是入短韵长,就是仄声字、入声字要短读,平 声字、作韵脚的字要长读。一个是依字行腔,也称按字行腔,指唱腔的曲调须与唱词的声调相吻合。行腔要注意字的声调的趋向如高低、升降、曲直、长短才能把字音准确地唱出来,使听众听清词义。吟诵在中国古代传承了几千年,直到1926年,民国政府教育部规定了朗读两字一顿的标准,1936年又规定了一字一顿的标准,从而形成了现在全国通行的朗读。为了有别于现在的朗诵,语言学家赵元任先生在1925年把古代的读书法称为吟诵,并且认为吟诵是汉诗文本来的声音。
   
徐老师还强调,吟诵不仅是古代的汉诗文的读书方法,也是汉诗文的创作方法、学习方法、教学方法,是中国人的修身方法,是文化传承的载体、中国思维和精神的重要承载方式,值得我们好好继承和发扬。
 

(文稿: 泉林,摄影: 苏丹)
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